今天在看肖思汉老师的PPT《基于日常情景的学习》，肖老师有个提问：对于少年宫的管理者，你更倾向于哪种素养观？作为青少年公益性校外活动场所，我们首先要为青少年的需求服务，培养青少年兴趣、发挥起青少年的特长技能、开发青少年的潜能是基本的职能，所以我认为首先倾向的素养是技能习得观。这是普及型的课程目标。而少年宫作为政府设立的公益性公共服务机构，必须具��人功能，从这个职能要求，少年宫也应培养青少年作为社会人的种种能力，参与和科学相关的公共活动；认识到科学技术变革的社会影响；认识到科学技术变革与特定利益团体的相关性；预备和采取行动。作为提高型的课程目标，更应培养社会参与观。